Das Projekt „Evaluationsstudie zu einem integrativen Beratungs- und Qualifizierungskonzept für die Alphabeti-sierungsarbeit in Erwachsenen- und Weiterbildungsorganisationen“ (EIBE) hatte folgende Ziele:
- Entwicklung, Erprobung und wissenschaftliche Evaluation eines integrativen Beratungs- und Qualifizierungskonzept für die Alphabetisierungsarbeit,
- Integration und Transfer ausgewählter Forschungs- und Entwicklungsergebnisse (Good Practice) zur Verbesserung der Lehr- und Lernprozesse in Lernangeboten der Alphabetisierung und Grundbildung,
- Nachhaltige und einrichtungsumfassende Professionalisierung der Alphabetisierung und Grundbildung.
Im Rahmen des Projekts sollten folgende Fragen beantwortet werden:
- Wie kann eine bedarfsorientierte und lernförderliche Organisations-, Programm- und Lernangebotsentwicklung im Alphabetisierungs- und Grundbildungsbereich professionell, qualitätsorientiert und effektiv gestaltet werden?
- Welche Lernwirkungen und Erträge können unter optimalen Bedingungen der Erprobung und Umsetzung bei Teilnehmenden von Alphabetisierungskursen erreicht werden?
Projektergebnisse
Die Projektergebnisse sind:
- Bestandsaufnahme und Systematisierung von Good Practice-Ansätzen im Bereich Alphabetisierung und Grundbildung
- Entwicklung und Erprobung eines integratives und partizipatives Beratungs- und Qualifizierungskonzept für Lehrende, Programmplanende und Leitungskräfte,
- Handreichung „Good Practice für die Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit – ein Praxisleitfaden“,
- Erkenntnisse zu Lernfortschritten und Erträgen in Alphabetisierungskursen (Erkenntnisse zum Lernstand und zur Lernstandsentwicklung sowie zum Beitrag der Alphabetisierungskurse zur gesellschaftlichen Teilhabe aus der Perspektive der Kursteilnehmenden),
- Erkenntnisse zu Rahmenbedingungen der Arbeit von Fachbereichsleitungen in Volkshochschulen,
- Publikationen und Vorträge zu den Entwicklungsprozessen, Forschungsergebnissen und den Produkten in Fachjournals sowie Aufsätze in Fachzeitschriften der Praxis.
Ferner wurde im Rahmen des Projekts ein systematisches Literaturreview zum Thema Teilnehmendengewinnung in der Weiterbildung und zu spezifischen Ansprachestrategien in der Alphabetisierung und Grundbildung erstellt. Der Beitrag bietet einen Überblick über die thematischen Stränge zur Teilnehmendengewinnung in der Weiterbildung und fasst den Diskussionsstand zu spezifischen Ansprachestrategien in der Alphabetisierung und Grundbildung zusammen.
Durch die Ergebnisse des Projekts wurde ein Beitrag zur Integration und zum Transfer bisheriger Forschungsergebnisse geleistet. Die Entwicklung, Erprobung, Analyse und der Transfer des integrativen Beratungs- und Qualifizierungskonzepts tragen zur Professionalisierung des Personals im Bereich Alphabetisierung und Grundbildung bei.
