Das Forschungsteam GediG (PH Weingarten) zeigt gestützt auf aktuelle empirische Befunde und mittels des „Digital Inclusion Pathway“ (Reder, 2015) die Hindernisse Lernender und Lehrender auf dem Weg zu einer „digital literacy“ und damit auch potenzielle zukünftige Handlungsfelder für die Grundbildungspraxis auf. Im Zuge dessen stellt das Team auch ein diesbezügliches Kompetenzmodell auf Grundbildungsniveau zur Diskussion. Im Rahmen von Workshops geben Projekte und Initiativen aus der Grundbildung und Organisationsberatung an beiden Tagen Einblick in ihre Arbeiten und nehmen dabei auch die Digitalkompetenzen Lehrender in den Blick.
Eingeladen sind alle Akteure der Grundbildung und Alphabetisierung, sowie aus Bildungsmanagement und Erwachsenenbildung. Anmeldeschluss ist der 29. Oktober 2021. Die Veranstaltung findet online statt. Die Teilnahme ist kostenlos.
Weitere Informationen sowie den Anmeldelink finden Sie auf der Veranstaltungsseite.
Text: DIE