Die Alphabetisierung und Literalisierung von Lernenden mit Deutsch als Erst- und Deutsch als Zweitsprache (DaE und DaZ) findet in der Praxis zunehmend gemeinsam statt. Doch wie lassen sich solche Angebote didaktisch sinnvoll gestalten und welche Rahmenbedingungen braucht integrative Grundbildung?
Im Fachgespräch werden Ergebnisse der Begleitforschung aus dem Projekt InteG vorgestellt und gemeinsam diskutiert: Welche didaktischen Grundlagen verbinden DaE- und DaZ-Alphabetisierung? Wo erfordern unterschiedliche Lernvoraussetzungen differenzierte Zugänge? Und wo liegen Potentiale, Grenzen und offene Fragen gemeinsamer Alphabetisierungsangebote?
Diskutieren Sie mit den Autorinnen und mit Fachkolleginnen und -kollegen über Perspektiven auf eine integrative Alphabetisierungsdidaktik.
Wo?
Online via Zoom
Weitere Informationen
Weitere Informationen zur Weiterbildung und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie auf der Website der WiBeG (Wissenschaftliche Beratungs- u. Weiterbildungsstelle zur Professionalisierung in der Grundbildung)
Veranstalter
Referentinnen
- Marsilia Podlech - PH Weingarten
- Aline Steger - PH Weingarten