Der Monitoring-Bericht der Koordinierungsstelle der AlphaDekade für das Jahr 2021 liegt nun vor. Der jährliche Bericht fasst zentrale Ergebnisse der im Rahmen der AlphaDekade geförderten Projekte zusammen.

Mit einem Workshop zur arbeitsorientierten Grundbildung beteiligte sich die Koordinierungsstelle der AlphaDekade aktiv an den Hochschultagen Berufliche Bildung vom 20. bis 22. März 2023 in Bamberg. Im Mittelpunkt stand die Frage, welche Maßnahmen und Rahmenbedingungen erforderlich sind, um arbeitsorientierte Grundbildung in der Arbeitswelt nachhaltig zu verankern und damit zur Fachkräfteentwicklung und -sicherung beizutragen. Erkenntnisse aus Forschung und Praxis gaben wichtige Impulse und luden die Teilnehmenden zur Diskussion ein.

„Sisi“ in Einfacher Sprache, eine Anfängerstunde Ukrainisch oder direkte Gespräche mit „Mutmachern“ , die erst als Erwachsene Lesen und Schreiben gelernt haben: Mit einem abwechslungsreichen Programm sensibilisiert die AlphaDekade auf der Leipziger Buchmesse (27. bis 30. April) Besucherinnen und Besucher dafür, dass für viele Menschen in Deutschland Lesen und Schreiben keine Selbstverständlichkeit ist.

Die AlphaDekade-Projekte „AlphaGrund vernetzt“ und „BasisKomNet“ leisten mit der Entwicklung und Erprobung der „Weiterbildung Grundbildungscoach“ einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung im Bereich der arbeitsorientierten Grundbildung (AoG). Im Interview geben die Projektleiterinnen Isabel Vahlhaus und Anke Frey einen Überblick über die neu entwickelte Qualifizierung und einen Einblick, wie erfolgreiche sozialpartnerschaftliche Zusammenarbeit funktionieren kann.

Das Projekt ABConnect hat seine mit interessanten Beiträgen versehene Fachschrift „Neu denken! Warum es sich lohnt, Zielgruppen in der arbeitsorientierten Grundbildung breiter zu denken“ veröffentlicht.

Auf dem „3. Vernetzungstreffen Forschung“ diskutierten knapp 40 Teilnehmende über die ersten (Teil-) Ergebnisse der in diesem Förderschwerpunkt tätigen AlphaDekade-Projekte. Immer im Blick dabei: Die Auswirkungen der Erkenntnisse auf die praktische Arbeit in der Alphabetisierung und Grundbildung.

Schreiben ist eine Kernkompetenz in der Berufs- und Arbeitswelt. Daher haben junge Erwachsene, die Mängel in diesem Bereich aufweisen, auf dem Arbeits- und Ausbildungsmarkt häufig geringere Chancen. Dort setzt das Projekt „KOFISCH“ an und entwickelte ein Förderkonzept für Personen im beruflichen Übergangssystem.

Mit einem neuen digitalen und mobilen Tool unterstützt das Projekt „mittendrin Transfer“ aus Dresden gering literalisierte Erwachsene beim Lesen und Schreiben. Die „MittendrinApp“ enthält Quizaufgaben mit lokalem sowie sportlichem Bezug und orientiert sich somit an der Lebenswelt der Zielgruppe.

Der Band „Interdisziplinäre Analysen zur LEO-Studie 2018 - Leben mit geringer Literalität“ präsentiert umfangreiche Sekundärauswertungen auf Basis der Daten der LEO-Studie 2018. Am 24. März stellen die Autorinnen und Autoren ihre Arbeit vor.

Von A wie „Account“ bis W wie „World Wide Web“: Das Projekt „Knotenpunkte für Grundbildung Transfer“ hat mit dem Handbuch „Computer und Internet. Fachbegriffe einfach erklärt“ ein neues Nachschlagewerk veröffentlicht. Damit leistet das Projekt einen wertvollen Beitrag zur digitalen Grundbildung.