Diese zweiteilige Fortbildungsveranstaltung dient der Vermittlung und dem Erwerb grundlegender Kenntnisse und Fähigkeiten für die Unterrichtspraxis in Alphabetisierungskursen, insbesondere mit deutschsprachigen funktionalen Analphabetinnen und Analphabeten.
Die Klagen über immer geringere Schreibkompetenzen sind legendär. In dieser Veranstaltung wird vorgestellt, wie Schülerinnen und Schüler mit gravierenden Rechtschreibproblemen zum Schreiben von Texten motiviert werden können.
Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenfrei, die im Workshop verwendeten Materialien inklusive der Bücher Basisbildung Altenpflegehilfe werden den Teilnehmenden (auch zur weiteren Verwendung) kostenfrei zur Verfügung gestellt.
Die zweiteilige Fortbildungsveranstaltung dient der Vermittlung und dem Erwerb grundlegender Kenntnisse und Fähigkeiten für die Unterrichtspraxis in Alphabetisierungskursen. Sie richtet sich an Lehrende, die Erwachsene mit Deutsch als Erstsprache oder guten deutschen Sprachkompetenzen beim Lesen- und Schreibenlernen unterstützen wollen.
Mit dieser Veranstaltung führen wir den erfolgreich begonnenen CurVe-Dialog Finanzielle Grundbildung fort; wir ziehen Bilanz und nehmen aktuelle Entwicklungen in den Blick. Finanzielle Grundbildung gewinnt zunehmend an Bedeutung und stellt die Erwachsenenbildung vor Herausforderungen. Hier bietet CurVe II passgenaue didaktische Ansätze und unterstützt mit flexiblen Lehr-/Lernmaterialien und adäquaten Sensibilisierungs- und Professionalisierungskonzepten. Das im Projekt CurVe II entwickelte Curriculum Finanzielle Grundbildung, die entstandenen Konzepte sowie die Forschungsergebnisse werden vorgestellt und diskutiert.
Die Fachtagung findet am 6. Dezember in Gelsenkirchen statt und richtet sich speziell an Unterrichtende und Programmverantwortliche in der Alphabetisierung und Grundbildung.
Wie kann in sehr heterogenen Lerngruppen in der Alphabetisierung für Migranten eine gute Unterstützung beim Schriftspracherwerb durch Maßnahmen innerer Differenzierung erfolgen? Diese Frage steht im Zentrum dieser Fortbildung. Thematisiert werden die sehr unterschiedlichen Lernvoraussetzungen von Lernenden, die sich erste Lese- und Schreibkompetenzen aneignen und keine oder nur geringe mündliche Sprachkompetenzen im Deutschen aufweisen und es wird gezeigt und erarbeitet, wie Kursleitende und Lernbegleiter/innen methodisch darauf eingehen können.
